讨论一个孩子品德教育的问题
本帖最后由 zitian0579 于 2019-11-12 10:41 编辑孩子二年级，下课时跟班级同学在一起玩。同学被别的班小孩子跑过来撞倒了，嘴唇也破了。
后来孩子陪同学挨个班去找撞倒那个小孩子。
回家后老人和妈妈都教育这事不能去，万一被别的班孩子记恨住了，单独找你算账怎么办。
作为爸爸虽然心里有不同的看法，但也避免孩子迷茫搞不懂听谁的。
也就说一下可以陪着去，但别主动去挑哪个孩子撞的。
不知道大家遇到这种事情会怎么教育孩子？
深明大义的话都懂，但是遇到自己孩子身上确实也考虑多一些。
所以借论坛宝地，问问大家的意见。
更想探讨的是怎么样去教育孩子，一些成人世界的潜规则该不该向孩子灌输。
将来怎么样在社会上更好地保护自己。
老人和妈妈的三观有点问题 还是要向学校反应 yy小麦 发表于 2019-11-12 09:25
老人和妈妈的三观有点问题
出发点是为了孩子的安全着想吧 让孩子找老师，不要找当事人。 孩子还小，没有处理能力的。
iEVER 发表于 2019-11-12 09:48
让孩子找老师，不要找当事人。 孩子还小，没有处理能力的。
老师的做法就是让孩子去找当事人后，找当事人的老师反映。 我同意2楼的。 也同意孩子爸爸的。
这件事情第一告诉孩子这是对的，第二告诉孩子一切信息要和老师保持同步 当时我的脑袋里浮现的就是下面这句话。
在波士顿的犹太人死难纪念碑前有这么一段话
1、当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人。
2、当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人。
3、当他们来抓贸易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者。
4、当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒。
5、当他们来抓我时，已无人替我说话了。 看过陈墨老师的书。记得不是很清楚。大致说
只有帮助别人了。自我价值体现了。心里力量就强。幸福指数就高。热爱生活。热爱读书.......
尺度在以后长大了会慢慢学会的
zitian0579 发表于 2019-11-12 09:49
老师的做法就是让孩子去找当事人后，找当事人的老师反映。
那么看后果是否严重，如果只是小伤，找人需要很多时间，时间成本很高，没有必要再找。提醒孩子们以后注意安全。
如果后果很严重，老师一定会介入的。
就是说，万事没有一定规则，都要看程度。伤害和时间相比，两害相权取其轻。任何深陷纠葛都是得不偿失。
有监控，找学校就可以
查清楚是故意推搡还是不小心推倒的，如果是前者，换做是我我会和那个孩子家长纠缠到底 孩子二年级，而不是高二，没有独立去做这件事并且承担的能力。
首先告诉老师，在老师的指导下去做。
其次家里要肯定孩子的勇气，但是也要引导孩子思考，对方是不是故意的，这件事可能出现的后果（好的不好的）
这与犹太人死难纪念碑的这段话有本质差异，如果朋友被霸陵了，你的孩子愿意出来作证，我觉得值得肯定，但很显然，这并不是一回事。
我会让孩子去，我希望自己孩子以后也有人挺身相助. 校园安全靠人防(安全教育)和技防(监控到位)。 伤害严重的话，小朋友去指认没什么问题 我会和孩子说，下次遇到这样的事情，记得先和老师说，若老师让你单独去，你就告诉我，我会带着你一起去。 过来看答案合理保护自己 这么小最好还是不要学事不关己的心态，同时要意识到自己能力有限，要善于获得别人的帮助，比如老师 应该由老师陪着一起去找，孩子自己跑到别的班级，也未必能得到其他班老师的支持，老师之所以让孩子自己去找，也是因为她自己心里很清楚，并不是所有老师愿意配合在本班找，万一是自己班的孩子，她还要多一件事，不要把所有老师都想得那么崇高，她们只是在上班。
页:
[1]